Wie wandern die Blicke über eine Mathematikaufgabe, wenn Schülerinnen und Schüler sie bearbeiten? Diese und andere Fragen beantworten Mitglieder des KOMMS im neu erschienenen Artikel im Newsroom der RPTU. Sie geben dabei verständliche Einblicke in ihre Forschungsprojekte.

Hier geht es zum Artikel.