Praktikum am Fachbereich Mathematik - Januar 2022
Schülerinnen und Schüler der 9. bis 12. Klasse absolvieren ihr zweiwöchiges Schulpraktikum am Fachbereich Mathematik an der TU Kaiserslautern. Vom 17. bis 28. Januar haben sie die Möglichkeit, spannende Einblicke in die Welt der Mathematik zu bekommen. Neben einem Besuch von Vorlesungen lernen sie mathematische Konzepte kennen, die ihnen in Vorträgen und Workshops von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen des Fachbereichs Mathematik nähergebracht werden. Außerdem arbeiten sie eigenständig an Projekten, um das neu erworbene Wissen anzuwenden.
Die Praktikumsinhalte werden vom KOMMS sowie den Arbeitsgruppen des Fachbereichs Mathematik gestaltet.
Informationen zum Praktikum am Fachbereich Mathematik können hier nachgelesen werden.
Reference
Modellierungstage am Balthasar-Neumann-Technikum in Trier
Am 10. und 11. November fanden am Balthasar-Neumann-Gymnasium Trier Modellierungstage statt. Schülerinnen und Schüler arbeiteten dabei in Kleingruppen an realitätsnahen Fragestellungen und konnten erleben, wie Mathematik hilft, Probleme aus ihrem Alltag strukturiert zu bearbeiten.
Eine Gruppe widmete sich dem Thema der Virusausbreitung. Hierfür wurde das SIRD-Modell (Susceptible, Infected, Recovered, Deceased) als Grundlage für eine Simulation genutzt und um weitere Aspekte wie einen Lockdown erweitert, um komplexe Szenarien darzustellen.
Eine Gruppe konstruierte sogenannte Cam Carpets – trickreiche Muster, die 3D-Effekte erzeugen und z.B. bei Fußballspielen eingesetzt werden.
Auch im Bereich der Spielstrategien wurde modelliert. Dabei entwickelte eine Gruppe eine optimale Strategie für den Spieleklassiker Mastermind. Die verschiedenen Strategien wurden durch theoretische Überlegungen erstellt und mit bereits vorhandenen Strategien verglichen.
Eine besonders mediennahe Fragestellung bearbeitete die Gruppe, die einen Algorithmus zur Filmempfehlung entwickelte: Anhand bereits bewerteter Filme sollten neue Vorschläge möglichst passgenau generiert werden.
Eine weitere Gruppe beschäftigte sich mit Spielsituationen im Poolbillard. Die Schüler:innen sollten dabei erforschen, welche geometrischen Größen die Schwierigkeit eines Stoßes beeinflussen und wie sich der einfachste Zug mit mathematischen Verfahren berechnen lässt.
An beiden Tagen wurden zunächst Annahmen gesammelt und Modelle entwickelt, anschließend gerechnet, programmiert, simuliert und visualisiert. Den Abschluss bildeten Kurzpräsentationen, in denen die Gruppen ihre Ergebnisse vorstellten, die Grenzen ihrer Modelle reflektierten und mögliche Weiterentwicklungen diskutierten.